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L’ÉCOLE INCLUSIVE EN 2024 : LES ENSEIGNANTS ENTRE AMBITIONS ET RÉALITÉS DE TERRAIN Ce nouveau baromètre propose une enquête inédite sur l’école inclusive, 20 ans après la loi qui visait à garantir l’accès à l’éducation en milieu ordinaire pour tous les enfants à besoins particuliers, le #alerteinclusion a mis en lumière les nombreux défis de l’inclusion scolaire. Son
ÉTATS DES LIEUX DES COMPÉTENCES PSYCHOSOCIALES DANS LES CLASSES : Les besoins persistent, les pratiques pédagogiques progressent ! Ce nouveau baromètre propose une enquête inédite sur l’évolution de la santé mentale des élèves vue par leurs enseignants. Son objectif est de mesurer les perceptions des enseignants sur le développement des compétences psychosociales (CPS) à l’école dans une perspective
2 ANS APRÈS LA CRISE COVID, LE STRESS PERSISTE DANS LES SALLES DE CLASSE ! Ce nouveau baromètre propose une enquête inédite sur l’évolution de la santé mentale des élèves vue par leurs enseignants. Son objectif est de mesurer les perceptions des enseignants sur la santé mentale à l’école dans une perspective comparée avec le précédent
Nous vous invitons à découvrir ce top 50 des établissements scolaires qui font réussir leurs élèves … dans des contextes socio-économiques difficiles. Ce classement a été réalisé en croisant les bases de données publiques (data.gouv.fr) concernant les Indices de Position Sociale de l’établissement (IPS) et les Indices de de Valeur Ajoutée d’un Collège (IVAC). L’IPS est
Nous sommes face à un constat partagé : l’école française ne garantit plus la réussite des élèves et n’offre plus un cadre digne et épanouissant pour les femmes et les hommes qui se consacrent à l’éducation des futures générations. Les dernières grandes réformes n’ont pas mis au centre la lutte contre la solitude des enseignants. Cette
Le métier d’enseignant évolue dans une société qui prend conscience des enjeux de la transition écologique. À l’ère de l’anthropocène, où les actions humaines ont des conséquences durables sur l’avenir des conditions de vie sur Terre, l’École du XXIe siècle est indissociable d’une éducation au développement durable (EDD). Les résultats de ce baromètre viennent interroger les
Les enseignants sont des acteurs clés de la transition écologique ! Ils jouent un rôle important dans l’accompagnement des jeunes générations à relever les défis environnementaux à venir. Dans ce nouveau baromètre mené en partenariat avec Mirova Foundation et dédié aux pratiques et besoin des enseignants dans l’éducation au développement durable, nous avons tenté de répondre
Le ministre de l’Education nationale, Gabriel Attal, souhaite que plus aucun enseignant ne rate une heure de cours parce qu’il part en formation mais, dans les faits, les profs se forment déjà principalement sur leur temps libre, notamment durant les grandes vacances. Lire la suite de l’article du 31 août 2023 en cliquant sur ce lien
À l’heure, où les défis de l’École du XXIe siècle n’ont jamais été aussi grands pour assurer l’égalité des chances et le succès de tous les élèves, nous sommes nombreux à partager la conviction que le développement professionnel continu est l’un des leviers les plus puissants pour revaloriser le métier d’enseignant et favoriser la réussite des
La formation continue des enseignants est un facteur déterminant de la capacité d’un système scolaire à amener tous ses élèves vers la réussite. Malgré les progrès réalisés ces dernières années, de nombreux rapports et retours de terrains indiquent que l’offre de formation est insuffisamment adaptée à leurs besoins. Dans ce premier baromètre dédié au développement professionnel continu
Chaque année, 95 000 élèves décrochent du système scolaire au terme d’un processus long et complexe de désengagement dans leur scolarité. Nous avons progressé collectivement ces dernières années néanmoins le défi du désengagement décrochage scolaire est toujours d’actualité et doit mobiliser nos efforts. Ce premier baromètre de l’Observatoire Ecolhuma a interrogé 898 enseignants entre janvier et
Chaque année, 95 000 élèves quittent le système scolaire sans avoir obtenu une qualification. Il y a eu des progrès ces dernières années mais le décrochage scolaire reste un défi majeur du système éducatif français. Le processus qui mène au décrochage est long et complexe et prévenir les risques commence au cœur de la classe. Aujourd’hui,
