L’École traverse aujourd’hui une période charnière : les attentes de la société font face à un système éducatif à bout de souffle, marqué par l’isolement des enseignants, le recul des performances et des inégalités croissantes. En 2023, Ecolhuma et le think tank Terra Nova posaient ce constat dans leur rapport De l’urgence d’une grande réforme de la formation continue des enseignants. Ce document proposait des solutions concrètes pour refaire de l’École un lieu d’épanouissement, avec en son cœur la création d’un droit à un Développement Professionnel Continu (DPC).
Si les décideurs publics ont rapidement été convaincus par la nécessité de ces propositions, leur application opérationnelle méritait d’être approfondie. Il nous fallait désormais passer de l’intention à la faisabilité.
Persuadés que la transformation de l’École passe par une formation continue d’excellence – à l’image de ce qui existe déjà dans la haute fonction publique civile et militaire –, nous avons réuni en octobre 2024 un comité d’experts pluridisciplinaire. Composé de chefs d’établissement, d’enseignants, de personnalités politiques et de représentants syndicaux, ce groupe a travaillé pendant un an et demi avec un objectif précis : concevoir une réforme de la formation continue qui soit réaliste aux niveaux budgétaire, politique et social.
Leur conclusion est formelle : investir dans la formation continue des enseignants, c’est investir dans l’avenir. Chaque euro engagé produit des bénéfices durables pour le système éducatif, qu’il s’agisse de réduire le recours aux contractuels, de mieux fidéliser les professeurs ou d’améliorer concrètement la réussite scolaire.
C’est un véritable choix de société qui appelle aujourd’hui au courage politique. Les défis sont considérables, mais ils doivent être relevés avec lucidité pour garantir à chaque élève un parcours de réussite.
